Editor's Pick · 三年级下册
三年级下册所有四字成语，
三年级下册所有四字成语，
整理成一份孩子愿意翻开的清单
我们把三年级下册出现过的四字成语按“情绪”和“题材”重新排了一遍，不再按字母表硬背。每一组都配了可以立刻用上的短句，读完就能在作文里写出一句像样的话。
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三篇值得先读的编辑精选
如果时间只够读三篇，我们建议从这三处开始。它们覆盖了三年级下册四字成语里最容易被写错、也最容易被用对的一批词。
Index 01—06
按情绪与题材，找到那一组词
三年级下册所有四字成语并不需要平均用力。下面六个入口，是我们从课本语境里归纳出的高频场景，点进去就知道该往哪一类词里去找。
高兴与热闹
写春游、写节日、写同学聚会时最好用的一类。词义明亮，但要注意别堆砌——一段里出现两个以上就有失真感。
兴高采烈 · 欢天喜地 · 喜出望外着急与用力
写运动会、写赶时间、写小动物奔跑时很合适。这类词动作感强，适合放在句子中段，而不是开头。
争先恐后 · 气喘吁吁 · 手忙脚乱安静与专注
写课堂、写图书馆、写一个人做事时用得上。这类词能压住句子的节奏，让作文显得稳。
全神贯注 · 鸦雀无声 · 目不转睛风景与季节
三年级下册课文里写景的段落不少，这类词最好和具体的树、花、天空搭配，不要单独成句。
万紫千红 · 生机勃勃 · 春暖花开人物与品格
写诚实、写坚持、写帮助别人时用。提醒孩子：这类词是用来评价的，用得太多会像在写评语。
拾金不昧 · 助人为乐 · 坚持不懈道理与寓言
出自寓言故事的一类词，几乎每个都自带一个小故事。记住故事再记词，遗忘速度会慢很多。
自相矛盾 · 画蛇添足 · 亡羊补牢How to Use
三条使用指南，两条小贴士
清单本身不会让人进步，用得对才会。下面这几条是我们编辑过程中反复提醒自己的原则。
一、每天只碰一组，不超过六个词
三年级下册所有四字成语加起来数量不少，但记忆容量是有限的。一天六个，一周就能覆盖一个完整场景，一个月下来反而比囫囵吞枣更稳。
二、先说出例句，再回头查意思
顺序反了容易变成背字典。让孩子先用这个词造一句自己的话，哪怕说得不准确，再去对照意思，印象会深得多。
三、写作文时只用一个新词
一次只用一个新的四字成语，并且放在最想强调的那句话里。用得多不如用得准，这是我们从大量学生作文里读到的最实在的经验。
Editor's Note
编辑手记：为什么我们不做一份“完整词表”
整理三年级下册所有四字成语这件事，最初的想法其实很朴素——做一张能打印出来贴在书桌前的表。但真正动手之后，我们发现“完整”并不是最难的部分，难的是让孩子愿意看第二眼。
于是我们换了一个顺序：不再从课本第一课排到最后一课，而是按孩子写作文时会遇到的场景来排。高兴的时候用哪几个，着急的时候用哪几个，写风景的时候又有哪些词是稳妥的。分类一旦成立，词和词之间就有了关系，记忆也就有了抓手。
还有一个细节想说明。有些四字词语严格来说更接近“固定短语”，但它们在三年级下册的语境里和成语承担同样的作用，我们也一并收入了。与其纠结定义，不如先让孩子把它们用起来——用得顺，比分得清更重要。
如果你在陪孩子读的过程中发现某个例句不够自然，欢迎写信告诉我们。这份清单会一直改下去。
