指法
拇指与食指的分工，先用三天练熟
上珠靠食指下拨、下珠靠拇指上推，这个分工一旦颠倒，后面所有口诀都会打结。我们把最容易出错的五个动作拆成了慢动作说明。
Features
本期三个值得先读的专题
编辑组从大量素材里挑出三篇，理由很简单：读完就能上手，不需要再查第二遍。
口诀
加法口诀不是背，是跟着珠子念
孩子背下「一上一，一下五去四」却不会拨，是因为口诀和动作分了家。试试边念边拨，让嘴巴给手指带路。
陪练
家长不必会算，只要会"看过程"
不会珠算的家长同样能陪练：盯住三个观察点，就知道孩子是在真算，还是在凭记忆猜答案。
Picks 01 — 06
按心情挑一条，今天就从这里开始
六种不同的进入方式，适合六种不同的状态。没有先后顺序，选最像你今天的那一条。
第一次摸算盘的那一晚
先不急着算，让孩子把每一档的珠子上下各拨十遍。熟悉手感，比记住答案重要得多。
适合：刚买回算盘口诀念到一半卡住
卡住往往不是记性问题，而是手口不同步。放慢一半速度，让手指等一等嘴巴。
适合：练了一周仍混乱两位数进位总出错
进位是算盘教学的第一个坎。用"满十进一"的口令配合珠子演示，比反复做题有效。
适合：练习总量够但错得多孩子开始觉得无聊
把练习改成计时小游戏：同一组题，看谁能用更少的拨珠次数完成。枯燥感会立刻下降。
适合：动力下降期想在课堂上带全班一起拨
口令要短、节奏要稳。我们整理了一套三步口令，配合黑板上的大算盘演示最顺。
适合：老师备课算盘和心算怎么衔接
别急着撤掉算盘。先在脑中"看见"珠子，再慢慢收手，这是过渡最稳的一条路。
适合：已能熟练拨珠
How to use
三步走通，再加两个小提醒
我们把入门路线压到最短：三个动作、两条提醒，剩下的交给每天十分钟。
先定档位，再动珠子
拨珠前先用一句话确认个位在哪一档，用食指轻点一下。这一步只花两秒，却能省掉后面一半的错位问题。
手口同速，宁可慢
念口诀的速度要和拨珠完全一致。慢到能听清每个字，比快而杂乱更有价值。熟练之后速度会自己长出来。
每天一组，做完对账
十道题一组，做完立刻用笔算或心算核对结果。对账不是检查对错，而是让孩子自己发现哪一步偏了。
Editor's note
我们为什么愿意为一颗珠子写这么多字
整理这期内容时，编辑部有过一次小争论：算盘是不是已经过时了？最后我们达成一致——它当然不是最快的计算工具，但它是最诚实的。珠子在哪一档，答案就在哪一档，孩子没有办法蒙混过去。
这种"看得见的过程"，恰好是小学阶段最稀缺的东西。手机上的计算器只给结果，算盘却把每一步都摊在桌面上。所以当我们讨论小学算盘使用方法时，谈的其实不只是算法，而是让孩子习惯把思路外化、把步骤说清楚。
也因此，我们刻意没有收录那些"三天速成""过目不忘"的说法。真实的进度通常是：第一周手忙脚乱，第二周开始顺，第三周才敢提速。把节奏写实，比把效果写大更有用。
如果你在陪孩子练习时发现了我们没写到的情况，欢迎写信告诉我们。这个站点会一直更新，因为珠算这件事，本来就是靠一次次拨动才慢慢清楚的。
— 小学算盘使用方法 编辑组
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