Topics 01 — 06
六种题材，对应六种班级情绪
选图之前先问自己：这个班现在最需要被提醒的是什么？答案通常落在下面某个编号里。
课堂秩序类
发言先举手、文具归位、听别人说完。适合开学初与期中考后各贴一次。
课间安全类
走廊慢行、楼梯靠右、不追跑。用箭头和脚印图案比写满文字更管用。
卫生值日类
谁扫地、谁擦黑板、垃圾怎么分。配一张值日轮转表，公约就有了落点。
友善相处类
不取笑、会道歉、看见同学落单就喊一声。语气越温和，越少变成口号。
阅读与专注类
读书角安静、作业先审题、遇到不会先想三分钟。适合贴在图书角一侧。
家校共育类
作息、书包整理、情绪表达。贴在班级群和家里书桌前，让两边说法一致。
How to Use
三条使用指南，两条小贴士
图片只是起点。下面这些做法，来自一线老师反复试过的经验，我们整理后觉得值得写下来。
先讨论，再出图
把“我们班最近哪里最容易乱”抛给学生，收集五到八条真实困扰，再由师生共同缩成六条以内。自己参与写的条款，孩子认得出来。
贴在视线高度，不要贴太高
低年级孩子的平均视高比成人低不少。蹲下来看看墙面，确认第一行字在他们平视范围内，图片的细节才真正被看见。
每月留一次“修订日”
公约不是刻在石头上的。每月抽十分钟，问一句“哪条现在做不到了”，划掉、改写、补上，让图片跟着班级一起长大。
Editor's Note
编辑手记：公约的温度，藏在动词里
整理这一辑的时候，我把手边几十张班级公约图片摊开来看。有意思的是，那些让人愿意多看两眼的，几乎没有一张是把“禁止”“不准”“严禁”写满的。相反，它们的句子都很轻：轻轻走、慢慢说、先想一想。
动词的选择，其实决定了这份文件的性质。用“不许”，它是墙上的一份告示；用“我们一起”，它才像一份约定。小学生未必说得出这个差别，但他们能感觉到谁在跟他们说话。
另一个常被忽略的细节是时间。很多班级的公约图片一贴就是一学期，边角卷起也没人换。可孩子的状态是会变的——刚开学需要秩序，期中需要鼓励，期末需要一点喘息。如果公约可以像黑板报一样按节奏更新，它就不容易变成背景。
所以这份推荐里，我们没有把“最美公约图”当成唯一标准。版式干净、字够大、句子够具体、留得出修改空间，这四条比好看更重要。愿每个班的墙面上，都有一张被真正读过的图。
把你班上的那张图寄给我们
如果你所在班级有一份特别好用的公约图，或是一段“贴了之后真的变好”的小故事，欢迎写信过来。我们会挑一些放进下一期编辑精选，并注明来源班级。