低年级
一二年级：画得出来，才猜得下去
这个阶段的题目，判断标准只有一条——孩子能不能在三分钟内用简单线条表达。我们把抽象词尽量剔掉，留下形状清晰的日常物。
Featured
三个被反复翻开的专题
这三份整理，是我们从后台翻阅记录里挑出来的——它们被用得最多，也被改得最多，说明它们真的进了课堂。
课堂破冰
开学第一课：让沉默的孩子也有画笔
破冰题不该考难度，而该考参与成本。我们挑了一批"谁都能画两笔"的题，让最安静的那位也有被猜中的机会。
亲子
睡前十分钟：不用道具的家庭版
没有黑板、没有计时器也能玩。这一组题目专门为客厅和床头设计，家长画得丑一点，效果反而更好。
Topics 01—06
按情绪与题材挑，比按难度挑更准
难度是相对的，情绪是当下的。孩子今天兴奋还是犯困，决定了同一道题是惊喜还是负担。
热闹开场型
适合刚上课、注意力还在走廊上的时段。题目偏动作与声音，画的人一动手，猜的人就想笑。
安静专注型
午休后或下雨天的室内课最合适。题目细节多、需要观察，画与猜的节奏自然放慢。
校园生活型
书包、红领巾、课间操、黑板擦——孩子每天都在看，画起来有底气，猜起来有共同记忆。
动物自然型
最稳妥的一类。形状特征明显，容错率高，画歪了也猜得中，适合第一次玩的孩子。
节日氛围型
跟着日历走。端午的粽子、中秋的月亮、运动会的接力棒，题目自带话题，玩完还能接着聊。
亲子协作型
家长和孩子同队画同一张纸。重点不在猜对，而在于两个人得先商量画什么。
How to use
三步上手，两个小提醒
规则越短，孩子进入状态越快。下面这套流程被很多老师简化过，但骨架没变。
先分难度，再定题库
把班级按年级划一条线，低年级只取形状明确的词，中高年级再放进带情节或需要联想的题。题库不是越大越好，是要和这个班匹配。
限时但要宽容
通常给画的人四十秒到一分钟。超时就换题，不追加惩罚——画猜的目的是让所有人开口，不是淘汰谁。
猜的人也要守规则
提问用"是不是"句式，不能直接问答案。这条规则一立，课堂秩序会好很多，孩子也学会了怎么描述一个模糊的东西。
Editor's note
编辑手记：我们为什么重排了一遍题库
最初的整理版本很长，长到没有人愿意翻完。我们把每一道题都拿去问同一个问题：一个十岁的孩子，在没有提示的情况下，能不能用五条线把它画出来？答案是否定的那些，最后被移到了附录。
这份小学你画我猜题目大全图，因此不是一份"最全"的清单，而是一份"最不容易卡住"的清单。我们更在意孩子举笔那一刻有没有犹豫，而不是题目本身有多巧妙。有些题我们很喜欢，但孩子画不出来，那就只能割爱。
另外想说的是，画猜的价值往往发生在游戏结束之后。猜错的人会问"你为什么这么画"，画的人会解释自己的想法——那段对话，比猜对本身更值得留下来。所以我们在题目的排列上，刻意让相近的词挨在一起，方便老师顺势引出一小段讨论。
—— 本页由内容编辑组维护，每学期复核一次题材分类。
来信：告诉我们哪道题被孩子拒绝了
我们更想听到失败的案例。哪一道题在你们班冷场了、孩子画到一半就放下笔，这些反馈比夸奖有用得多，也会直接进入下一轮筛选。
编辑信箱
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