ARCHIVE · XL-101
第一章讲义：心理学如何解释日常行为
从“为什么我们会记住某些细节”入手，梳理观察、描述、解释三层教学路径，附课堂提问清单 12 条。
资料清单
共 10 条 · 按入库时间倒序排列
ARCHIVE · XL-102
课堂实验记录：短时记忆容量演示
一份可直接在普通教室执行的演示记录，含材料清单、计时方式与结果汇总表格模板。
ARCHIVE · XL-103
生活案例读本：一次争执中的归因偏差
以宿舍场景为例的案例文本，分三段呈现事实、双方叙述与第三方观察，后附讨论题与写作提示。
ARCHIVE · XL-104
章节自测：感觉与知觉辨析 40 题
题干按难度递增排列，另设答案页与易错点说明，适合课后自测或课前十分钟小测。
ARCHIVE · XL-105
授课提纲：情绪与压力单元的两周安排
把两周课时拆成六个模块，标注了讲授、讨论、练习的时间配比，便于直接排入教学日历。
ARCHIVE · XL-106
观察练习：日常沟通中的倾听行为记录
提供一页式记录表与编码口径，让学生在真实对话中练习观察与记录，避免主观评判式描述。
ARCHIVE · XL-107
资料整理规范：编号、版本与引用格式
说明本资料库的编号规则、版本更新标记方式与课堂引用格式，新入库条目须按此规范命名。
ARCHIVE · XL-108
延伸阅读清单：适合课堂节选的十二篇短文
每篇标注篇幅、难度与可讨论点，并给出节选建议页段，减少备课时的检索成本。
ARCHIVE · XL-109
讨论课主持稿：如何看待“记忆并不可靠”
包含开场提问、分组任务与收束总结三段式主持稿，附应对冷场与跑题的处理建议。
ARCHIVE · XL-110
期末复习清单：按知识点串联的索引页
把全学期知识点按“概念—现象—应用”三层串联，附自查勾选框，可打印后直接发放。
使用指引
四步完成一次备课检索先定章节，再看编号
每条资料都有 XL 开头的编号，先确认章节归属，再按编号在清单中定位，可避免同名条目混淆。
核对版本与更新日期
同一主题可能存在修订版，清单中的更新日期即入库时间，引用时请注明版本，避免使用过期内容。
按用途筛选格式
讲义多为排版稿，练习附答案页，实验记录多为可编辑模板；先确定用途，再决定取用哪一种格式。
使用后回填反馈
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资料投递与举报
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欢迎提交讲义、实验记录或案例文本。请注明来源、适用章节与是否允许课堂分发，并附上编号建议。
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