课堂设计
Featured / 特色
三件值得先放进收藏夹的事
我们不追求"多"，只挑那些你用过一次就会想第二次的内容。下面三块，是编辑部这段时间反复回看的部分。
Topics 01—06 / 题材与情绪
六个近期被反复翻看的题材
编号不代表排名，只代表我们发现它们的顺序。每一条后面都留了一个站内入口，方便你顺着读下去。
01
耐心里的一点物理学
从一块电池的充电时长聊起，把"等待"变成可被解释的现象。适合做引入，也适合做课后闲聊。
48v20ah电池充电多久02
手足之间的微妙秩序
家庭关系里的争与让，是很好的叙事素材。看别人怎么讲，再想想自己的课堂该怎么问。
姉弟姐弟的关系视频03
长篇阅读的进入门槛
如何在碎片时间里读完整本小说？这是一份关于"阅读耐力"的观察，也适合推荐给学生。
灵境行者txt夸克网盘下载04
光与影之间的那道边界
视觉与隐喻总是成对出现。这一条适合用来讲对比、讲层次，也适合做课堂板书的灵感。
光と影のラプラス05
把故事讲得有分寸
叙事类文本的教学难点，往往在"度"的把握。这里提供一个可讨论的样本，供你自行判断取舍。
交易游戏by高干笔趣阁06
安静的复盘时刻
不指向任何一个链接，只想提醒你：每周留二十分钟，把这一周的教学写下来，比什么都管用。
读编辑手记
How to use / 使用指南
三步上手，两条小贴士
飞象教师版网页版没有复杂的注册流程，也不需要你一次看完。按自己的节奏来就好。
1
先看编号，再看标题
题材推荐里的 01—06 是按发现顺序排的，不必从头读。挑一个当下最想聊的话题点进去，往往比按顺序浏览更有效率。
2
把有用的收进自己的笔记
本站不做账号收藏，建议你用自己的笔记工具留一条链接加一句话批注。一句话就够，关键是"你当时为什么觉得它有用"。
3
用完再回来复看一次
同一份素材，课前看和课后看，感受完全不同。教学结束后再回来看一遍，你会发现自己当初忽略的那一层。
Editor's Note / 编辑手记
我们为什么做这个站
好的内容，应该让人松一口气
做飞象教师版网页版的这段时间，我们反复被同一个问题绊住：教师真正缺的，到底是资源，还是判断资源的时间？后来我们倾向于后者。信息从来不稀缺，稀缺的是那份"我看过了，这个可以"的笃定。
所以这里的每一块内容都不长。我们尽量把话说短，把观点说清楚，把不确定的地方标出来。比如题材推荐里那几条链接，有的只是提供一个讨论的样本，我们并不替你做价值判断——那是你的专业领域，我们尊重它。
我们也刻意保留了手记这种"慢"的形式。它不解决任何具体问题，只是想说：备课这件事，允许你有时快、有时慢，允许你在某一天什么都不想改。教学是长跑，节奏比速度更值得经营。
如果这个站点能让你在某个晚上少翻二十个标签页，多出十分钟发呆，那它就算完成任务了。
—— 飞象教师版网页版 编辑部 · 一个不太着急的团队
写信给我们
你在课堂上试过哪个推荐？哪一条完全不适用？这些反馈比任何数据都更有用。我们读每一封来信，虽然不保证每封都回。
来信请附上你所在的学段和科目，这样我们能更快判断该不该把它放进下一期。