效率提升梳理器
把备课、讲授、练习、批改四个环节逐项打标，快速定位哪些步骤可被计算机辅助替代或加速。
Features
三大作用，拆成可操作的功能
不堆概念，只给可执行的功能模块。每个模块对应计算机辅助教学的一个核心作用，点开即可进入具体环节。
个性化路径模板
按学习者基础分层，生成差异化任务清单与资源顺序，让同一节课覆盖不同进度。
即时反馈检查表
用清单核验练习结果是否在秒级回传，指出反馈链条中的断点，避免反馈滞后失效。
三大作用对照卡
一张对照卡列清三者的目标、判断标准与常见误区，讨论方案时直接引用，减少来回解释。
资源链接归档
把课程资源、题库、演示素材统一收录，标注可用状态，避免上课前临时翻找。
效果复盘记录
按课时记录三大作用的达成情况，形成可回看的简短日志，用于下一轮方案调整。
Flow
三步走完，不绕路
从选择场景到产出结论，整个流程控制在一次短会或一节课的准备时间内。
选场景，定目标
先明确这节课或这个方案要解决的是提效、个性化还是反馈问题，避免三个作用混着谈。
填卡片，做检查
按对应功能卡片逐项填写现状与改进点，清单会直接暴露缺口，不需要额外分析工具。
出结论，留记录
把检查结果整理成一句话结论和三条动作，写入复盘记录，下次直接对照。
FAQ
常见问题
关于三大作用的高频疑问，简短回答，直接可用。
计算机辅助教学的三大作用具体指什么？
通常概括为三点：一是提升教学与学习效率，二是支持个性化学习路径，三是提供即时反馈。本站围绕这三点提供梳理与检查工具。
三大作用必须同时用上吗？
不必。建议先按当前最痛的环节选一个作用切入，稳定后再叠加另外两个，避免一次改动过多导致执行不到位。
这个工具站需要注册或安装吗？
不需要。所有内容以页面形式呈现，浏览器打开即可使用，适合课前快速过一遍或教研讨论时现场对照。
如何判断即时反馈是否真的"即时"？
看练习提交到结果返回之间是否有人工介入的等待环节。若反馈需要隔天才能到达学习者，基本可判定为滞后，应优先优化。
个性化路径会不会增加备课负担？
首轮会略增，但模板可以复用。按分层任务清单准备一次，后续同类课程只需微调，长期看反而减少重复劳动。
Changelog
更新日志
工具站迭代记录，保持透明，方便你判断内容是否已更新。
v1.3近期
新增三大作用对照卡。同时优化了检查表在手机端的单列显示，长清单不再横向挤压。
v1.2上一次
扩充即时反馈检查项。补充反馈链路断点识别说明，并调整卡片悬停过渡时长，操作反馈更跟手。
v1.1更早
上线个性化路径模板。按基础分层提供任务清单结构，同步完善常见问题条目。
v1.0初版
站点首次发布。确立以「计算机辅助教学三大作用」为核心的内容框架与三步使用流程。